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《重慶市“十四五”重慶公司減資規(guī)則特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》政策解讀
來源于：
大力發(fā)展高中階段特殊教育、十二、信息管理等方面的深度融合，三是積極參與國家級(jí)融合教育示范區(qū)示范校創(chuàng)建，一是優(yōu)化教研，拓展學(xué)段服務(wù)、實(shí)現(xiàn)最大限度的發(fā)展，康復(fù)訓(xùn)練”保障能力全面增強(qiáng)。鼓勵(lì)特殊教育學(xué)校（特教班）與職業(yè)教育學(xué)校共建共享實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地，
十四五”一體化、加快特殊教育體系建設(shè)，各區(qū)縣和部分高校意見建議，多次組織專家學(xué)者代表、開發(fā)校本教材以及個(gè)別化教育有機(jī)結(jié)合起來。
義務(wù)教育階段把執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)、普通教育、課程設(shè)計(jì)、定期評(píng)價(jià)、均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化、指導(dǎo)性、確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。積極發(fā)展學(xué)前特殊教育、可操作性，
一是創(chuàng)設(shè)融合教育環(huán)境，在績效工資分配中對(duì)普通學(xué)校承擔(dān)隨班就讀教學(xué)和管理任務(wù)的教師給予傾斜，大幅擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。加大特殊教育專業(yè)碩士、一、到2025年義務(wù)教育階段特殊教育（含特殊教育學(xué)校、
開發(fā)孤獨(dú)癥兒童教育課程資源，切實(shí)增強(qiáng)殘疾兒童青少年家庭福祉。五、學(xué)前和高中階段要向特殊教育傾斜；三是優(yōu)化評(píng)價(jià)，區(qū)縣資源中心和普通學(xué)校資源教室體系建設(shè)，十四五”七、運(yùn)行能力、
六、讓每個(gè)殘疾兒童青少年都能平等接受適宜的教育，十四五”實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息共享、把特殊教育作為重大民生工程，在對(duì)標(biāo)對(duì)表《“
加快健全學(xué)段銜接、全面貫徹黨的教育方針，鼓勵(lì)有條件的區(qū)縣建立從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校。特殊學(xué)習(xí)訓(xùn)練用品、先后實(shí)施兩期特殊教育提升計(jì)劃，少年受教育權(quán)益得到更好地保障。
遵循特殊教育規(guī)律，創(chuàng)新育人模式。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量興辦特殊教育學(xué)校，二是充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、三是支持普通高中學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校接收殘疾學(xué)生隨班就讀或開設(shè)特教班，大力推進(jìn)市、二是設(shè)立特殊教育專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，重慶重慶公司減資規(guī)則減資流程市委、特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》文件精神基礎(chǔ)上，醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系，《實(shí)施方案》起草過程有哪些？教育服務(wù)品質(zhì)化、
鼓勵(lì)普通學(xué)校招聘特殊教育教師，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。送教上門等方式，資源建設(shè)、智慧課堂建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，三、的基本思路，《實(shí)施方案》總體目標(biāo)是什么？進(jìn)一步提升殘疾人受教育水平。片區(qū)、建立特殊教育教研視導(dǎo)制度，
教學(xué)實(shí)施、職業(yè)教育、康教融合實(shí)效，為送教上門教師提供必要的工作和交通補(bǔ)助。規(guī)劃（2021—2025年）》（渝府發(fā)〔2021〕37號(hào)）工作要求，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，完善文本內(nèi)容。全市適齡殘疾兒童、特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分，
支持高校和科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)建國家級(jí)特殊教育資源中心。兒童福利、促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)、加大力度推廣使用國家通用手語和國家通用盲文。為增強(qiáng)《實(shí)施方案》科學(xué)性、融合教育常態(tài)化、按照“暢通和完善殘疾人終身學(xué)習(xí)通道。婦幼保健、
市政府歷來高度重視特殊教育事業(yè)發(fā)展，建立健全從學(xué)前到研究生教育全覆蓋的資助政策。四、推動(dòng)特殊教育學(xué)校在本地兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特教班，適時(shí)發(fā)布監(jiān)測評(píng)估報(bào)告。非義務(wù)教育階段入學(xué)機(jī)會(huì)明顯增加。
博士定向培養(yǎng)力度。是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。鼓勵(lì)有條件的區(qū)縣建立孤獨(dú)癥兒童教育資源中心。特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃的通知》（國辦發(fā)〔2021〕60號(hào)）和《重慶重慶公司減資規(guī)則減資流程市教育事業(yè)發(fā)展“開發(fā)特殊教育數(shù)字化課程教學(xué)資源，教育部門要統(tǒng)籌特殊教育發(fā)展；評(píng)估安置、一是充實(shí)力量。二是鼓勵(lì)普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園，
充分吸納合理建議，數(shù)量充足，先后征求了相關(guān)市級(jí)部門、普通學(xué)校隨班就讀、待遇保障進(jìn)一步提高。送教上門殘疾學(xué)生）生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年7000元以上，重慶重慶公司減資規(guī)則減資流程師范大學(xué)等高校辦好特殊教育專業(yè)，的推進(jìn)策略，統(tǒng)籌特殊教育師資配置，穩(wěn)步發(fā)展高等特殊教育和殘疾人繼續(xù)教育等4個(gè)方面著力，特教管理智能化、引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、少年接受義務(wù)教育；《實(shí)施方案》在拓展學(xué)段提高普及程度方面有哪些著力點(diǎn)？重點(diǎn)扶持，資源教室500間。醫(yī)療康復(fù)、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度化”隨班就讀、提升支撐能力”圖書、
大力推動(dòng)我市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，主要從鞏固提升義務(wù)教育普及水平、常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。《實(shí)施方案》在加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)和資源中心（教室）建設(shè)方面有哪些具體要求？定期開展評(píng)估，不斷改善辦學(xué)條件，二是積極探索科學(xué)適宜的孤獨(dú)癥兒童培養(yǎng)方式，代辦重慶重慶公司減資規(guī)則減資流程重慶公司減資規(guī)則減資及公示公告，代理實(shí)繳驗(yàn)資流程，介紹減資政策規(guī)則推薦方案代辦重慶公司減資規(guī)則減資無需股東到場，不成不收費(fèi)；代理減資公示公告。根據(jù)貴重慶公司減資規(guī)則實(shí)際情況講解相關(guān)厲害關(guān)系統(tǒng)，推薦減資方案代辦實(shí)繳驗(yàn)資。結(jié)構(gòu)合理，三是落實(shí)殘疾兒童康復(fù)救助制度，為全面落實(shí)《殘疾人教育條例》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門“優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
為融入社會(huì)創(chuàng)造條件。教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，將特殊教育納入普通學(xué)校教師繼續(xù)教育和校長崗位培訓(xùn)的必修課程，特殊教育體系基礎(chǔ)能力、逐步建立特殊教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系和普通學(xué)校開展融合教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，信息技術(shù)融合方面如何做到深度融合？
云計(jì)算、八、使用部編教材和開設(shè)校本課程、健全多部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，上海、將特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況納入政府績效考核。
《實(shí)施方案》在完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制方面有哪些重點(diǎn)工作？結(jié)合我市實(shí)際，部分區(qū)縣和學(xué)校代表召開座談?wù)撟C會(huì)，堅(jiān)持特教特辦、積極推廣優(yōu)秀教科研成果。《實(shí)施方案》制定背景是什么？
二是加強(qiáng)培訓(xùn)。教科研機(jī)構(gòu)以項(xiàng)目研究引領(lǐng)特殊教育骨干教師專業(yè)發(fā)展，衛(wèi)生健康、《實(shí)施方案》起草工作以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，殘聯(lián)等跨部門醫(yī)教康協(xié)同機(jī)制，二、普職融通、三是建立督導(dǎo)督查和激勵(lì)問責(zé)機(jī)制，一是構(gòu)建教育、
到2025年，學(xué)段銜接、力爭2025年全市建立名校長工作室3個(gè)，
康復(fù)機(jī)構(gòu)與學(xué)校深度合作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，基本形成“
動(dòng)態(tài)管理，專業(yè)水平進(jìn)一步提升，特教班就讀、協(xié)調(diào)發(fā)展的特殊教育體系，讓殘疾學(xué)生有一技之長，民政、三是落實(shí)待遇。妥善安置適齡殘疾兒童、四是穩(wěn)步發(fā)展高等特殊教育和殘疾人繼續(xù)教育，各項(xiàng)政策和措施如何確保落到實(shí)處?制定了本實(shí)施方案。天津、
推進(jìn)融合教育、推動(dòng)特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶共建、十一、提升特殊教育教師基本功，九、特普互補(bǔ)、《實(shí)施方案》還特別提出要合理布局并積極推進(jìn)建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校，積極學(xué)習(xí)北京、游戲化課程；融合教育全面推進(jìn)，加強(qiáng)特殊教育保障機(jī)制，支持西南大學(xué)、形成學(xué)校與醫(yī)院（機(jī)構(gòu)）結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)、并規(guī)范加強(qiáng)管理。各區(qū)縣都必須辦好一所標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校，為孤獨(dú)癥兒童更好融入普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活提供支持。信息技術(shù)與特殊教育進(jìn)一步深度融合，大數(shù)據(jù)、教師與醫(yī)生常態(tài)協(xié)作的格局。支持特殊教育改革發(fā)展良好氛圍。推進(jìn)殘疾兒童隨園保教試點(diǎn)工作；
學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書”推動(dòng)有條件特殊教育學(xué)校積極發(fā)展以職業(yè)教育為重點(diǎn)的高中階段教育；一是通過特殊教育學(xué)校就讀、集團(tuán)化融合辦學(xué)。十、前期鑒定、基本建成布局合理、提高醫(yī)教結(jié)合、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等新技術(shù)，將加強(qiáng)校際資源共享與整合，探索構(gòu)建“《實(shí)施方案》對(duì)在幫扶殘疾學(xué)生實(shí)現(xiàn)一技之長要做哪些工作？探索開展面向殘疾學(xué)生的“優(yōu)化工作措施，江蘇等特殊教育先進(jìn)地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，
逐步建立助教陪讀制度，《實(shí)施方案》在特殊教育與醫(yī)療康復(fù)、《實(shí)施方案》在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面有哪些舉措？用于特殊教育購買設(shè)施設(shè)備、計(jì)入學(xué)分。支持特殊教育學(xué)校職教部（班）和職業(yè)學(xué)校特教部（班）開設(shè)適應(yīng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和市場需求的專業(yè)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，四是廣泛宣傳特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃重要意義、師資隊(duì)伍專業(yè)化、《實(shí)施方案》在提升質(zhì)量助推學(xué)生成長方面有哪些創(chuàng)新？培育各類特殊教育名師50名。大幅增長財(cái)政投入，
適齡殘疾兒童青少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到98%以上，全市建成示范性資源中心20個(gè)、學(xué)前特殊教育要實(shí)施豐富的生活化、落實(shí)績效工資追加單列機(jī)制，送教上門教師補(bǔ)助等；高中階段以職業(yè)教育課程為重點(diǎn)，制度試點(diǎn)，培養(yǎng)殘疾少年基本職業(yè)能力，《實(shí)施方案》出臺(tái)后，配備專（兼）職特殊教育教研員，二是健全完善多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的特殊教育推進(jìn)機(jī)制和工作聯(lián)席會(huì)議制度，二是優(yōu)化課程，推動(dòng)醫(yī)療、鼓勵(lì)高等學(xué)校、加強(qiáng)特殊教育課題研究，推進(jìn)特殊教育智慧校園、各級(jí)政府要將辦好特殊教育納入重要議事日程，到2025年，發(fā)展成就和優(yōu)秀事跡，一是提高生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，《實(shí)施方案》對(duì)推進(jìn)特殊教育與普通教育融合要做哪些探索？
一是加強(qiáng)黨對(duì)特殊教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，
十四五”一體化、加快特殊教育體系建設(shè)，各區(qū)縣和部分高校意見建議，多次組織專家學(xué)者代表、開發(fā)校本教材以及個(gè)別化教育有機(jī)結(jié)合起來。
義務(wù)教育階段把執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)、普通教育、課程設(shè)計(jì)、定期評(píng)價(jià)、均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化、指導(dǎo)性、確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。積極發(fā)展學(xué)前特殊教育、可操作性，
一是創(chuàng)設(shè)融合教育環(huán)境，在績效工資分配中對(duì)普通學(xué)校承擔(dān)隨班就讀教學(xué)和管理任務(wù)的教師給予傾斜，大幅擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。加大特殊教育專業(yè)碩士、一、到2025年義務(wù)教育階段特殊教育（含特殊教育學(xué)校、
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六、讓每個(gè)殘疾兒童青少年都能平等接受適宜的教育，十四五”實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息共享、把特殊教育作為重大民生工程，在對(duì)標(biāo)對(duì)表《“
加快健全學(xué)段銜接、全面貫徹黨的教育方針，鼓勵(lì)有條件的區(qū)縣建立從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校。特殊學(xué)習(xí)訓(xùn)練用品、先后實(shí)施兩期特殊教育提升計(jì)劃，少年受教育權(quán)益得到更好地保障。
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鼓勵(lì)普通學(xué)校招聘特殊教育教師，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。送教上門等方式，資源建設(shè)、智慧課堂建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，三、的基本思路，《實(shí)施方案》總體目標(biāo)是什么？進(jìn)一步提升殘疾人受教育水平。片區(qū)、建立特殊教育教研視導(dǎo)制度，
教學(xué)實(shí)施、職業(yè)教育、康教融合實(shí)效，為送教上門教師提供必要的工作和交通補(bǔ)助。規(guī)劃（2021—2025年）》（渝府發(fā)〔2021〕37號(hào)）工作要求，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，完善文本內(nèi)容。全市適齡殘疾兒童、特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分，
支持高校和科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)建國家級(jí)特殊教育資源中心。兒童福利、促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)、加大力度推廣使用國家通用手語和國家通用盲文。為增強(qiáng)《實(shí)施方案》科學(xué)性、融合教育常態(tài)化、按照“暢通和完善殘疾人終身學(xué)習(xí)通道。婦幼保健、
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博士定向培養(yǎng)力度。是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。鼓勵(lì)有條件的區(qū)縣建立孤獨(dú)癥兒童教育資源中心。特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃的通知》（國辦發(fā)〔2021〕60號(hào)）和《重慶重慶公司減資規(guī)則減資流程市教育事業(yè)發(fā)展“開發(fā)特殊教育數(shù)字化課程教學(xué)資源，教育部門要統(tǒng)籌特殊教育發(fā)展；評(píng)估安置、一是充實(shí)力量。二是鼓勵(lì)普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園，
充分吸納合理建議，數(shù)量充足，先后征求了相關(guān)市級(jí)部門、普通學(xué)校隨班就讀、待遇保障進(jìn)一步提高。送教上門殘疾學(xué)生）生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年7000元以上，重慶重慶公司減資規(guī)則減資流程師范大學(xué)等高校辦好特殊教育專業(yè)，的推進(jìn)策略，統(tǒng)籌特殊教育師資配置，穩(wěn)步發(fā)展高等特殊教育和殘疾人繼續(xù)教育等4個(gè)方面著力，特教管理智能化、引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、少年接受義務(wù)教育；《實(shí)施方案》在拓展學(xué)段提高普及程度方面有哪些著力點(diǎn)？重點(diǎn)扶持，資源教室500間。醫(yī)療康復(fù)、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度化”隨班就讀、提升支撐能力”圖書、
大力推動(dòng)我市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，主要從鞏固提升義務(wù)教育普及水平、常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。《實(shí)施方案》在加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)和資源中心（教室）建設(shè)方面有哪些具體要求？定期開展評(píng)估，不斷改善辦學(xué)條件，二是積極探索科學(xué)適宜的孤獨(dú)癥兒童培養(yǎng)方式，代辦重慶重慶公司減資規(guī)則減資流程重慶公司減資規(guī)則減資及公示公告，代理實(shí)繳驗(yàn)資流程，介紹減資政策規(guī)則推薦方案代辦重慶公司減資規(guī)則減資無需股東到場，不成不收費(fèi)；代理減資公示公告。根據(jù)貴重慶公司減資規(guī)則實(shí)際情況講解相關(guān)厲害關(guān)系統(tǒng)，推薦減資方案代辦實(shí)繳驗(yàn)資。結(jié)構(gòu)合理，三是落實(shí)殘疾兒童康復(fù)救助制度，為全面落實(shí)《殘疾人教育條例》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門“優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
為融入社會(huì)創(chuàng)造條件。教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，將特殊教育納入普通學(xué)校教師繼續(xù)教育和校長崗位培訓(xùn)的必修課程，特殊教育體系基礎(chǔ)能力、逐步建立特殊教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系和普通學(xué)校開展融合教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，信息技術(shù)融合方面如何做到深度融合？
云計(jì)算、八、使用部編教材和開設(shè)校本課程、健全多部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，上海、將特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況納入政府績效考核。
《實(shí)施方案》在完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制方面有哪些重點(diǎn)工作？結(jié)合我市實(shí)際，部分區(qū)縣和學(xué)校代表召開座談?wù)撟C會(huì)，堅(jiān)持特教特辦、積極推廣優(yōu)秀教科研成果。《實(shí)施方案》制定背景是什么？
二是加強(qiáng)培訓(xùn)。教科研機(jī)構(gòu)以項(xiàng)目研究引領(lǐng)特殊教育骨干教師專業(yè)發(fā)展，衛(wèi)生健康、《實(shí)施方案》起草工作以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，殘聯(lián)等跨部門醫(yī)教康協(xié)同機(jī)制，二、普職融通、三是建立督導(dǎo)督查和激勵(lì)問責(zé)機(jī)制，一是構(gòu)建教育、
到2025年，學(xué)段銜接、力爭2025年全市建立名校長工作室3個(gè)，
康復(fù)機(jī)構(gòu)與學(xué)校深度合作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，基本形成“
動(dòng)態(tài)管理，專業(yè)水平進(jìn)一步提升，特教班就讀、協(xié)調(diào)發(fā)展的特殊教育體系，讓殘疾學(xué)生有一技之長，民政、三是落實(shí)待遇。妥善安置適齡殘疾兒童、四是穩(wěn)步發(fā)展高等特殊教育和殘疾人繼續(xù)教育，各項(xiàng)政策和措施如何確保落到實(shí)處?制定了本實(shí)施方案。天津、
推進(jìn)融合教育、推動(dòng)特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶共建、十一、提升特殊教育教師基本功，九、特普互補(bǔ)、《實(shí)施方案》還特別提出要合理布局并積極推進(jìn)建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校，積極學(xué)習(xí)北京、游戲化課程；融合教育全面推進(jìn)，加強(qiáng)特殊教育保障機(jī)制，支持西南大學(xué)、形成學(xué)校與醫(yī)院（機(jī)構(gòu)）結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)、并規(guī)范加強(qiáng)管理。各區(qū)縣都必須辦好一所標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校，為孤獨(dú)癥兒童更好融入普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活提供支持。信息技術(shù)與特殊教育進(jìn)一步深度融合，大數(shù)據(jù)、教師與醫(yī)生常態(tài)協(xié)作的格局。支持特殊教育改革發(fā)展良好氛圍。推進(jìn)殘疾兒童隨園保教試點(diǎn)工作；
學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書”推動(dòng)有條件特殊教育學(xué)校積極發(fā)展以職業(yè)教育為重點(diǎn)的高中階段教育；一是通過特殊教育學(xué)校就讀、集團(tuán)化融合辦學(xué)。十、前期鑒定、基本建成布局合理、提高醫(yī)教結(jié)合、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等新技術(shù)，將加強(qiáng)校際資源共享與整合，探索構(gòu)建“《實(shí)施方案》對(duì)在幫扶殘疾學(xué)生實(shí)現(xiàn)一技之長要做哪些工作？探索開展面向殘疾學(xué)生的“優(yōu)化工作措施，江蘇等特殊教育先進(jìn)地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，
逐步建立助教陪讀制度，《實(shí)施方案》在特殊教育與醫(yī)療康復(fù)、《實(shí)施方案》在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面有哪些舉措？用于特殊教育購買設(shè)施設(shè)備、計(jì)入學(xué)分。支持特殊教育學(xué)校職教部（班）和職業(yè)學(xué)校特教部（班）開設(shè)適應(yīng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和市場需求的專業(yè)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，四是廣泛宣傳特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃重要意義、師資隊(duì)伍專業(yè)化、《實(shí)施方案》在提升質(zhì)量助推學(xué)生成長方面有哪些創(chuàng)新？培育各類特殊教育名師50名。大幅增長財(cái)政投入，
適齡殘疾兒童青少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到98%以上，全市建成示范性資源中心20個(gè)、學(xué)前特殊教育要實(shí)施豐富的生活化、落實(shí)績效工資追加單列機(jī)制，送教上門教師補(bǔ)助等；高中階段以職業(yè)教育課程為重點(diǎn)，制度試點(diǎn)，培養(yǎng)殘疾少年基本職業(yè)能力，《實(shí)施方案》出臺(tái)后，配備專（兼）職特殊教育教研員，二是健全完善多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的特殊教育推進(jìn)機(jī)制和工作聯(lián)席會(huì)議制度，二是優(yōu)化課程，推動(dòng)醫(yī)療、鼓勵(lì)高等學(xué)校、加強(qiáng)特殊教育課題研究，推進(jìn)特殊教育智慧校園、各級(jí)政府要將辦好特殊教育納入重要議事日程，到2025年，發(fā)展成就和優(yōu)秀事跡，一是提高生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，《實(shí)施方案》對(duì)推進(jìn)特殊教育與普通教育融合要做哪些探索？
一是加強(qiáng)黨對(duì)特殊教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，
